FUNDAMENTACIÓN:
RESUMEN: El desarrollo psicomotor es un factor
esencial en el desarrollo general del niño, en su autonomía, personalidad, en
la adquisición de conocimientos y en el equilibrio emocional.
CONCEPTO: La psicomotricidad es un área de conocimiento que pretende desarrollar
las capacidades del individuo utilizando el movimiento y la acción.
JUSTIFICACION: La psicomotricidad se propone construir un espacio relacional en la
escuela adecuado para la adquisición de los aprendizajes. Una de las mejores
formas de trabajar en Educación Infantil es utilizando uno de los principios de
la psicomotricidad, como es el juego.
OBJETIVOS:
–
“Conocer
su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a
respetar las diferencias”.
ASPECTOS A TRABAJAR:
Los aspectos que se pretenden desarrollar son los siguientes:
-Percepción espacio- temporal
-Coordinación
-Expresión corporal
-Velocidad de reacción
-Puntería
-Memoria
-Capacidad de concentración
-Relajación
-Originalidad
METODOLOGIA:
Es un recurso de la intervención educativa.
La metodología ha ido evolucionando con el paso del tiempo y actualmente
se caracteriza por ser:
-Relacional
-Globalizada
-Lúdica
-Significativa
-Creativa
EVALUACION:
Determina el desarrollo alcanzado por cada niño.
Los instrumentos de evaluación son las escalas de observación
organizadas por edades que nos van a permitir determinar el nivel de cada niño.
RECURSOS:
JUEGOS: Cada
uno de los juegos se caracteriza por el título del juego, el aspecto a
trabajar, la edad, los materiales, el desarrollo, las reglas y la
temporalización. Así es mucho más fácil para la planificación de cada sesión.
Ejemplo:
Título: “CUENTO MOTOR”
Aspecto a trabajar: Expresión corporal.
Edad: 4-6 años.
Material: Cuento elegido por la profesora.
Desarrollo: La profesora lee un cuento y los niños deben interpretarlo realizando
las acciones que se narran en el mismo.
Reglas: Permanecer en silencio para escuchar el cuento.
Temporalización: Dependiendo de la duración del
cuento.
SESION DE PSICOMOTRICIDAD
§ LA SALA: Es el lugar donde se va a llevar
acabo la sesión y debe tener:
§ Espacio suficiente.
§ Suelo: que nos permita estar descalzos.
§ Decoración: debe ser de un color claro y no tener excesiva
decoración.
§ Climatización: no tener excesivo
frio ni calor.
§ Materiales Fijos: Espejo, armario, Espalda, Bancos.
§ MATERIALES: El uso de material hace posible
que el desarrollo de la sesión sea más amena y divertida para los niños.
§ Módulos de gomaespuma
§ Tapices y Colchonetas
§ Pelitas y Balones
§ Aros
§ Cuerdas
§ Telas
§ Instrumentos de música
§ Juguetes
§ Material Fungible
§ DURACION Y ESTRUCCTURA: La sesión de
psicomotricidad debe tener una duración y una estructura determinada para que
los alumnos no les resulte pesada debido a que son pequeños , podemos
estructurarla en:
§ Rueda de Entrada:
o Despertar la atención de los alumnos
o Preparación pedagógica para la sesión
o Preparación de los músculos
o Duración aproximada: 10 minutos
§ Contenido Principal:
o Actividades acompañadas de música
o Abordar el objeto para la sesión
o Duración aproximada: 30
minutos
§ Rueda de Salida:
o Se vuelven a sentar los niños alrededor de un circulo
o Comentar las experiencias
§ Dirección de la sesión:
o MAESTRO: modelo de referencia y seguridad
o ADAPTACION A CADA INDIVIDUO
o GRAN CAPACIDAD DE
OBSERVACION
o MODIFICAR LA SITUACIÓN EN FUNCION A LA NECESIDADES
o INTERVENDRÁ:
·
Explicando y demostrando.
·
Disponiendo de forma especial a
los participantes.
·
Observando.
·
Corrigiendo.
·
Resolviendo dudas y conflictos.
·
Reservar tiempo para que
desarrollen la creatividad.
RESUMEN:
El desarrollo psicomotor genera en el
niño un equilibrio emocional, autonomía, personalidad, en la adquisición de
conocimientos además de un buen
desempeño físico.
Una de las mejores formas de trabajar en Educación Infantil es
utilizando uno de los principios de la psicomotricidad, como es el juego.
Se utiliza una metodología Relacional, Globalizada, Lúdica, Significativa
y Creativa para que el niño aprenda de forma más divertida.
En la lectura nos brindan unas indicaciones para realizar una buena
sesión de psicomotricidad.
JUICIO
CÍTICO:
En mi
opinión la lectura nos hablas sobre las recomendaciones que debemos tener
nosotras como futuras docentes para realizar una sesión didáctica sobre la
psicomotricidad, teniendo en cuenta todos los aspectos que nos recalca la
lectura, esto hará que nos desempeñemos con más seguridad y hagamos una buena
sesión didáctica, desarrollando con efectividad los objetivos que como maestras
tenemos.
CONCLUSIONES:
Sabiendo
que la psicomotricidad es un área de conocimiento que pretende desarrollar las
capacidades del individuo utilizando el movimiento y la acción, debemos
estimularla y desarrollarla gracias a distintos método, métodos y recursos que
esta lectura son bastante claros para realizar correctamente una sesión de
psicomotricidad en un salón de clase.
REFERENCIAS:
LINKOGRAFIA:
BIBLIOGRAFÍA:
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